课程概览:
在 ASIS，我们致力于打造充满活力的学习社区，在这里，文化多样性受到尊重，好奇心得到培养，每一位学生的潜能都被充分发掘。我们的愿景是培养具备同理心的全球公民，使他们精通多种语言，具备扎实的学术知识、实践技能和优良品格，在世界舞台上发挥积极影响。
学校使命
ASIS 的使命是提供一个充满关爱与启发的双语学习环境，促进学生在学术、社交和情感方面的全面成长。通过创新且互动的教学方式，我们帮助学生建立双语沟通能力，使他们在母语及第二语言中自信表达。我们鼓励学生培养终身学习的热情、批判性思维和创造力，为未来的全球化社会做好准备。
我们的承诺:
1.学术卓越
我们致力于提供符合国际标准的高质量双语教育。经验丰富的教师采用创新的教学方法，确保学生在核心学科领域建立坚实的基础，同时充分体验文化多样性的魅力。
2.语言能力
我们相信语言是连接不同文化的桥梁。我们的学生不仅精通母语，同时也掌握英语作为第二语言，并学习中文作为第三语言。通过沉浸式语言教学，我们培养学生成为自信的多语种演讲者、阅读者和写作者。
3.全人发展
我们关注学生的全面成长，培养他们的社交能力、情感认知和身体素质。支持性的学习环境鼓励学生建立积极人际关系，提升团队合作能力，并发展同理心。同时，我们提供丰富的机会让学生探索个人兴趣和才能，激发创造力与热情。
4.全球公民意识
我们在学生心中植入全球公民的责任感，强调同理心、包容和多元文化理解的重要性。通过跨文化体验和全球意识课程，我们帮助学生培养在全球化社会中生存和发展的必要技能，成为具有责任感和社会担当的世界公民。
5.家庭与社区参与
我们深知学校、家长与社区紧密合作的重要性，并积极鼓励家长参与孩子的学习过程，营造归属感和协作精神。通过建立一个包容性强的支持性社区，我们为每位学生提供最佳的成长环境，使他们茁壮成长。
ASIS 国际小学采用严谨且系统的课程体系，确保学生在六年小学教育阶段得到全面的指导。我们的目标是为学生奠定坚实的学术基础，并培养他们在未来学习中所需的重要语言技能。学生将在小学六年级参加 国际小六离校考试（iPSLE）。
该考试由新加坡考试与评估局（SEAB）设计，作为全球范围内学习新加坡课程的学生的学术基准。
小学英语课程
学术卓越:
愿景：培养自信、善于表达的沟通者，使他们能够在不断变化的全球环境中蓬勃发展。使命：赋予年轻学习者英语能力，培养他们的沟通技巧、批判性思维能力，并让他们欣赏文学的丰富性。
课程概览
小学英语课程旨在帮助学生成为独立的终身学习者、富有创造力的思考者和能够流利表达思想的问题解决者。ASIS 小学英语课程采用新加坡 STELLAR（英语学习与阅读策略）体系，以确保学生能够在趣味性和真实情境的学习过程中，最大化提升英语能力。
期望成果在小学阶段完成英语学习后，学生应能流利地使用英文沟通：
学生应能：
1) 使用符合国际标准的英语进行听、说、读、写，并能够进行清晰、符合语法的表达与演讲。
2) 分析、解读和评估各类文学与非文学文本，提高理解力和逻辑思维能力。
与来自不同文化背景的人进行有效互动，拓展国际视野，培养全球意识。
小学华文课程大纲
课程概述
强化版小学华文课程基于 2015 年新加坡华文课程大纲 设计，适用于来自不同语言背景的学生。本课程采用分层教学模式，设有四个学习层级（高级华文 / 主流华文 / 功能性华文 / 会话华文），以满足学生的不同需求与能力水平。
课程目标
通过本课程，学生将能够：
1)掌握听、说、读、写四大技能，并理解语言学习的基本规律，夯实语言基础。
2)乐在学习，享受华文的表达与创造，将华文作为思维、学习与自我表达的工具。
3)欣赏华文的文化价值与美学内涵，培养文化认同感。
4)在语言学习的同时培养人文素养，促进身心发展。
教学方法
本课程主要采用 差异化教学，结合多种 语言教学法 和 最新学习科技，提升学生的学习体验。
我们特别注重 华文的实际应用，强调 听力与口语能力 作为语言学习的核心。同时，学生还将通过 文化交流 和 实践活动，进一步提升语言能力，深化对华文及中华文化的理解与欣赏。
在 强化版华文课程 中，我们采用贴近 学生日常生活 的学习内容，结合 多元化教学资源如动画、互动游戏，并设计 真实语言任务，让学习更具趣味性和实用性。
小学数学课程大纲
学习目标
数学不仅是多学科的基础，也支撑着现代社会的诸多创新与解决方案。数学能力对于日常生活至关重要，从理解身边的信息，到做出明智的财务决策，数学都发挥着重要作用。
课程结构
小学数学课程涵盖数与运算、几何、统计三大核心领域。这三大领域均以问题解决为核心，强调运用数学技能、技巧和策略来解决问题。同时，心算策略也是数与运算的重要组成部分。
本课程专注于理论、模式、系统、函数及其相互关系，帮助学生应用数学知识，培养对数学的整体理解。小学数学课程框架为后续教育奠定坚实基础。
小学数学课程旨在帮助学生：
掌握数学概念与技能，应用于日常生活，并持续学习数学。
培养数学思维、推理能力、沟通能力及应用能力，并通过问题解决提升元认知技能; 以及树立良好的数学学习态度，激发学习兴趣。
重点关注领域
本课程大纲强调关键数学思维过程的发展，如推理能力和沟通能力，并通过明确的学习体验，帮助学生在学习过程中获得深刻理解。我们致力于进一步提升小学数学的教学质量，确保课程内容紧跟时代步伐，同时为学生顺利衔接中学数学学习做好充分准备。
课程的重点关注领域：
1.培养关键数学思维过程，以支持21世纪核心素养的发展；
2.增强对数学核心概念的理解，加深学生对数学的认知与应用能力；
3. 强化元认知能力的发展，促进自主学习和自我反思能力的提升。
数学的特性
数学可以被定义为对属性、关系、运算、算法及数与空间应用的研究。它涵盖了基础层面的概念，也涉及更高级的抽象思维。数学知识、相关理论和方法源自洞察力、逻辑推理和批判性思维，并往往受到复杂问题解决的启发。数学的抽象性使其成为强大的问题解决工具，同时，它也提供了一种独特的语言，用于表达数学概念与推理结果。
数学的主题与发展
基于上述数学的特性，本课程归纳出数学学习的四大核心主题，以帮助学生构建系统性认知，提升数学素养。
小学科学课程概述
1. 科学课程框架
科学课程框架基于科学教学与学习政策框架，旨在培养学生成为适应科技快速发展的社会的高效公民，并通过收集和分析数据来解答问题、解决实际问题。该框架涵盖三个核心领域：知识、理解与应用；技能与过程；伦理与态度。课程的设计旨在帮助学生认识科学的意义及其实用价值，并基于与日常生活、社会及环境相关的知识、议题和问题，使科学学习更加贴近现实。
科学课程的核心目标是培养学生的好奇心，帮助他们成为积极的探究者。课程建立在儿童天生的好奇心基础之上，鼓励他们探索自然与物理世界，并通过科学学习发展必要的技能与知识。
科学课程的最终目标是让学生享受科学学习，并认识到科学是理解世界的重要工具。
在科学课堂中，教师扮演着核心角色，负责培养学生的探究精神。科学教师不仅要向学生传递科学的乐趣和价值，还需要在探究过程中充当引导者和榜样。
教师需创造一个鼓励探索的学习环境，并挑战学生进一步发展他们的探究能力。科学教学的方法围绕学生的探究需求展开，以学生为中心，促进主动学习。
下表展示了科学实践所涵盖的各个领域的具体描述：
知识、理解与应用 | 技能与过程 | 伦理与态度 |
科学现象、事实、概念和原理 | 技能 | 好奇心 |
这些领域与科学在现代社会中的作用紧密相关，以确保科学教育保持与时俱进：
科学在日常生活中的应用 -个人视角，关注个体- | 科学与社会 -社会视角，关注人与人之间的互动- | 科学与环境 -自然视角，关注人与自然的关系- |
在日常生活中运用科学技能，例如观察趋势和模式、分析媒体报道中的数据等
适应科学与技术的进步
能够在与科学和技术相关的问题上做出明智决策 | 参与有意义的科学交流
了解科学技术在社会中的作用与影响
促进科学知识的进步 | 了解人类在宇宙中的位置
关注安全与生物相关问题，如新冠病毒、艾滋病、污染带来的危害等
关心并爱护环境 |
21世纪能力与科学素养
21世纪能力
21世纪能力框架是一套指导原则，旨在培养学生在现代社会中取得成功所需的核心素养。该框架重点培养学生成为自信的个体、自主学习者、关心社会的公民和积极的贡献者，帮助他们在瞬息万变的世界中茁壮成长，并产生积极影响。
在21世纪，最重要的能力包括公民素养，全球意识与跨文化技能，批判性与创新性思维，以及信息与沟通技能
科学素养
未来的科学教育不仅要教授学生科学的基本概念，还要培养他们运用科学知识理解和解决现实世界问题的能力。学生需要掌握发现问题、收集与分析证据、基于证据做出结论的能力，同时理解科学的本质及其在塑造世界中的作用。此外，学生还需要培养科学伦理与态度，以具备科学素养的公民身份参与科学相关议题。
科学教育如果以这些目标为核心，将帮助学生培养以下关键技能和思维方式：
推理与分析能力
决策与问题解决能力
适应不同情境的灵活性
开放和探究的思维
这些技能不仅是现代社会成功的关键，也是21世纪能力培养的核心。
2. 目标
小学科学课程的目标：
为学生提供能激发兴趣和好奇心的学习体验。
这一目标旨在让科学变得贴近生活，使学生理解科学如何与自身及周围世界紧密相关。
帮助学生掌握基本的科学术语和概念，以理解自己和世界。
这一目标旨在奠定科学学习的基础，使学生能够掌握科学的基本概念和术语，以便理解周围世界。
培养学生进行科学探究所需的技能、思维习惯和态度。
这一目标旨在培养学生的科学素养，使他们能够进行实验、分析数据并得出结论，同时培养他们对科学的兴趣和探究精神。
引导学生运用科学知识和方法进行个人决策。
这一目标旨在帮助学生将科学知识应用于生活，使他们能够在健康、环境和未来发展等方面做出明智决策。
帮助学生认识科学对社会和环境的影响。
这一目标旨在帮助学生从更宏观的角度理解科学的作用，认识科学如何塑造世界并持续影响人类生活。